{"id":65774,"date":"2024-02-23T20:30:25","date_gmt":"2024-02-23T20:30:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aita-menni.org\/?post_type=articulo&#038;p=65774"},"modified":"2024-02-23T20:33:25","modified_gmt":"2024-02-23T20:33:25","slug":"la-importancia-del-trabajo-con-las-familias-de-personas-con-autismo","status":"publish","type":"articulo","link":"https:\/\/ospitalarioakfundazioaeuskadi.org\/es\/articulo\/la-importancia-del-trabajo-con-las-familias-de-personas-con-autismo\/","title":{"rendered":"La importancia del trabajo con las  familias de personas con autismo"},"content":{"rendered":"<h2>\u00bfQu\u00e9 es el autismo?<\/h2>\n<p>Seg\u00fan el instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano, el <strong>trastorno del espectro autista<\/strong> (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo que comienza en la ni\u00f1ez y dura toda la vida.<\/p>\n<p>El trastorno del espectro autista afecta sobre todo en la comunicaci\u00f3n, interacci\u00f3n social y diversos comportamientos manifestados de forma diferente en cada persona. Por ello, algunas de las caracter\u00edsticas principales del autismo son las dificultades para comunicarse, limitaci\u00f3n de las habilidades sociales, dificultad para entender o expresar emociones y comportamientos repetitivos, intereses restringidos y\/o rituales. Adem\u00e1s, en muchas ocasiones presentan desordenes sensoriales y dificultad para adaptarse a los cambios.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s de estas dificultades mencionadas, seg\u00fan reflejan Amaia Herv\u00e1s e Isabel Rueda en el art\u00edculo publicado en la revista Neurol \u201cAlteraciones de conducta en los trastornos del espectro autista\u201d, las personas con TEA suelen presentar problemas conductuales, siendo los m\u00e1s frecuentes los siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Conductas que ponen en riesgo la seguridad de la propia persona, como autolesiones, huir sin tener en cuenta los posibles peligros, no comer\u2026<\/li>\n<li>Conductas que ponen en riesgo la seguridad del entorno familiar u otras personas que est\u00e9n en su entorno como, por ejemplo, agresividad f\u00edsica o verbal, golpear o romper objetos.<\/li>\n<li>Presentar una actitud negativista ante indicaciones de los adultos, mostrando una conducta desobediente, o mutista buscando el aislamiento e incomunicaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Presentar descontrol emocional, mucha irritabilidad, ansiedad o extrema positividad.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Todas estas conductas, afectan de forma directa a su entorno m\u00e1s cercano, repercutiendo de forma directa a la familia, sinti\u00e9ndose en muchas ocasiones impotentes y desbordadas ante alteraciones dif\u00edciles de reconducir.<\/p>\n<h2>Importancia del papel de las familias<\/h2>\n<p>Hay muchos aspectos en el d\u00eda a d\u00eda de las personas con trastorno del espectro autista que tienen una gran influencia, y uno de ellos es la familia. A la hora de trabajar con estas personas tenemos que tener muy presentes la influencia que tiene el apoyo de la familia y las dificultades por las que pasan los familiares a lo largo de la vida de su ser querido. En muchas ocasiones la b\u00fasqueda sin \u00e9xito de una explicaci\u00f3n o soluci\u00f3n a las conductas problem\u00e1ticas genera una gran frustraci\u00f3n, estr\u00e9s, culpabilidad\u2026<\/p>\n<p>El papel que desarrollan las familias de personas con trastorno del espectro autista es esencial, pero al mismo tiempo la carga emocional que soportan es muy grande. Los familiares sufren estr\u00e9s e inquietud con gran afectaci\u00f3n tanto a ellos mismos como a su familiar con TEA en el d\u00eda a d\u00eda, ya que muchas veces trasmiten sin querer estas emociones. Por ello, es esencial trabajar con las familias la conciencia con respecto al autismo y las alteraciones de conducta que presentan las personas con TEA y todo lo que ello supone, de cara a que puedan sobrellevar mejor la evoluci\u00f3n, entender que es lo que les sucede y el tipo de intervenci\u00f3n que se realiza.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.fundacionconectea.org\/\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-65778 size-full\" src=\"https:\/\/www.aita-menni.org\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Fases-afrontamiento-autismo.png\" alt=\"Infograf\u00eda con las fases del afrointamiento del autismo: b\u00fasqueda incierta, shock, negaci\u00f3n y depresi\u00f3n, reacci\u00f3n y aceptaci\u00f3n.\" width=\"989\" height=\"556\" title=\"\" srcset=\"https:\/\/ospitalarioakfundazioaeuskadi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Fases-afrontamiento-autismo.png 989w, https:\/\/ospitalarioakfundazioaeuskadi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Fases-afrontamiento-autismo-425x239.png 425w, https:\/\/ospitalarioakfundazioaeuskadi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Fases-afrontamiento-autismo-850x478.png 850w, https:\/\/ospitalarioakfundazioaeuskadi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Fases-afrontamiento-autismo-768x432.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 989px) 100vw, 989px\" \/><\/a><\/p>\n<h2>El trabajo con familias<\/h2>\n<p>Teniendo en cuenta las dificultades descritas y la importancia del papel de las familias en las personas con trastorno del espectro autista, es importante tambi\u00e9n, prestar apoyo a estas familias que muchas veces se sienten perdidas, culpables, sin saber c\u00f3mo intervenir y puede terminar siendo muy frustrante y doloroso si no se gestiona de una manera adecuada.<\/p>\n<p>Es importante trabajar la toma de conciencia. Normalmente, en un principio suponen que su hijo tendr\u00e1 un desarrollo como cualquier otro ni\u00f1o, hasta que en el momento del desarrollo, normalmente a partir del primer a\u00f1o, empiezan a detectar algunos comportamientos que les hace ponerse alerta (el rechazo a contacto afectivo, los juegos de repetici\u00f3n o la no respuesta ante las indicaciones verbales, entre otros). Todo ello hace que los padres busquen en los profesionales respuestas sobre estas conductas que suelen ser dif\u00edciles de encontrar.<\/p>\n<p>En muchas ocasiones las familias tienen que acudir a m\u00faltiples especialistas hasta que dan con lo que le ocurre a su hijo, y cuando encuentran respuestas supone un impacto emocional enorme, dif\u00edcil de gestionar y es cuando toca trabajar la aceptaci\u00f3n de la realidad.<\/p>\n<p>Muchas veces la reacci\u00f3n ante esta nueva situaci\u00f3n es la negaci\u00f3n, el aceptar y comprenderla es un proceso que puede ser largo o incluso no llegar a concluir del todo, suponiendo esto un malestar y sentimiento de culpa en las familias.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.aita-menni.org\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/autismo.jpg\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-65780 size-full\" src=\"https:\/\/www.aita-menni.org\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/autismo.jpg\" alt=\"Diversas piezas de construcci\u00f3n infantiles, rodeando unos cubos de madera con las letras que forman la palabra &quot;Autism&quot;\" width=\"850\" height=\"478\" title=\"\" srcset=\"https:\/\/ospitalarioakfundazioaeuskadi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/autismo.jpg 850w, https:\/\/ospitalarioakfundazioaeuskadi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/autismo-425x239.jpg 425w, https:\/\/ospitalarioakfundazioaeuskadi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/autismo-768x432.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 850px) 100vw, 850px\" \/><\/a><\/p>\n<p>En este contexto, una de las principales funciones de la intervenci\u00f3n de trabajo social con las familias es la orientaci\u00f3n y el asesoramiento, que pueden resultar \u00fatiles para dotar a las familias de conocimiento en relaci\u00f3n con la situaci\u00f3n y el trastorno de su ser querido y trabajar la toma de conciencia y dotar de pautas de manejo para mejorar la intervenci\u00f3n e interacci\u00f3n de las familias (Mart\u00ednez Mart\u00edn, M. \u00c1., &amp; Bilbao Le\u00f3n, MC (2008).<\/p>\n<p>A continuaci\u00f3n, se detallan los puntos de intervenci\u00f3n:<\/p>\n<ul>\n<li>Ofrecer formaci\u00f3n a los familiares: potenciar las \u201cescuelas de familias\u201d, utiliz\u00e1ndolas como instrumento que facilite la comprensi\u00f3n e intervenci\u00f3n.<\/li>\n<li>Aportar asesoramiento y orientaci\u00f3n: dando informaci\u00f3n que puede resultar de ayuda, ampliando el conocimiento sobre la materia con el objetivo de lograr un desarrollo personal.<\/li>\n<li>Acompa\u00f1ar en el proceso: a trav\u00e9s del apoyo afectivo a los familiares en el camino de la asimilaci\u00f3n y comprensi\u00f3n de los cambios que supone la evoluci\u00f3n de la persona con trastorno del espectro autista (De Lorenzo, 2007).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Conclusi\u00f3n<\/h2>\n<p>Como hemos comentado a lo largo del art\u00edculo, es fundamental el trabajo que se realiza con las familias de personas con trastorno del espectro autista, teniendo en cuenta la gran relevancia que tiene el apoyo de las familias en este colectivo y lo importante que es que las familias se cuiden para poder cuidar y atender lo mejor posible a su ser querido.<\/p>\n<p>En esta misma l\u00ednea, en la interacci\u00f3n que se realiza diariamente desde nuestra Unidad con las familias, hemos ido detectando las dificultades que se han descrito previamente y c\u00f3mo estas repercuten de manera directa sobre las familias y las personas con TEA. Por ello, desde el equipo multidisciplinar se plantea realizar un programa de formaci\u00f3n e intervenci\u00f3n dirigido a familiares de personas con trastorno del espectro autista, para mejorar la conciencia, no solo del diagn\u00f3stico de su ser querido, sino del impacto que tiene diariamente de las personas que atendemos, de las propias familias, y de las implicaciones en la intervenci\u00f3n que se realiza.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"entry-summary\">\nResulta fundamental el trabajo que se realiza con las familias de personas con trastorno del espectro autista (TEA), teniendo en cuenta la gran relevancia que tiene el apoyo de las familias en este colectivo y lo importante que es que las familias se cuiden para poder cuidar y atender lo mejor posible a su ser querido. 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