{"id":46024,"date":"2022-05-03T00:00:00","date_gmt":"2022-05-03T00:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/194.35.43.170\/~aitamenninueva\/?p=46024"},"modified":"2022-10-25T11:36:06","modified_gmt":"2022-10-25T11:36:06","slug":"abordaje-discapacidad-intelectual-trastorno-mental-14929","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ospitalarioakfundazioaeuskadi.org\/es\/abordaje-discapacidad-intelectual-trastorno-mental-14929\/","title":{"rendered":"Abordaje en la discapacidad intelectual, trastorno mental y del comportamiento"},"content":{"rendered":"
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Dos de las psic\u00f3logas del \u00e1rea de Discapacidad Intelectual y Autismo<\/a> del Hospital Aita Menni acaban de impartir un curso de formaci\u00f3n para auxiliares de enfermer\u00eda y t\u00e9cnicos de integraci\u00f3n social del Instituto Foral de Asistencia Social de Bizkaia<\/a> (IFAS) que trabajan con personas con discapacidad intelectual, trastorno mental y trastornos del comportamiento.<\/p>\n

Bajo el t\u00edtulo \u2018Abordaje en la discapacidad intelectual, trastorno mental y del comportamiento\u2019, la formaci\u00f3n, de 30 horas en total, ha sido impartida por la\u00a0Macarena Aspiunza<\/b>, psic\u00f3loga general sanitaria y forense, y por\u00a0Leire Zamora<\/b>, psic\u00f3loga general sanitaria. Las clases se han distribuido en tres grupos (para evitar juntar a m\u00e1s de 15 participantes por las restricciones del covid y debido a cuestiones de organizaci\u00f3n interna), que han recibido 10 horas de formaci\u00f3n cada uno.<\/p>\n

Complejidad del diagn\u00f3stico dual<\/h2>\n

El contenido del curso tiene que ver con el abordaje de casos con diagnostico dual, esto es, la aparici\u00f3n de la enfermedad mental en el \u00e1mbito de la discapacidad intelectual (DI).\u00a0El IFAS ha solicitado a nuestro Hospital esta formaci\u00f3n ante las dificultades de manejo de casos complejos en los que resulta frecuente la presencia de alteraciones de conducta.<\/p>\n

La\u00a0discapacidad\u00a0intelectual es una entidad que afecta al 1,5 de la poblaci\u00f3n y se expresa no solo en relaci\u00f3n a un coeficiente intelectual por debajo de la media, sino en la\u00a0relaci\u00f3n con el entorno. Depende tanto de la propia persona como de las barreras u obst\u00e1culos que tiene alrededor.<\/p>\n

Entre el 20 y 35% de estas personas presentan conjuntamente alteraciones psiqui\u00e1tricas, lo cual complejiza la intervenci\u00f3n.\u00a0El trastorno mental aparece debido a factores biol\u00f3gicos (alteraci\u00f3n en la estructura del l\u00f3bulo frontal, fenotipos comportamentales, epilepsia, etc.), factores psicol\u00f3gicos (falta de estrategias de afrontamiento, intolerancia a los cambios, rechazo social y baja autoestima\u2026) y a factores ambientales (problemas de relaci\u00f3n familiar, abusos o acontecimientos vitales como un duelo o adopci\u00f3n).<\/p>\n

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Trabajar desde los apoyos<\/h2>\n

Nuestras psic\u00f3logas incidieron en la necesidad de trabajar desde los apoyos para lograr que estas personas puedan\u00a0marcarse metas, y que puedan conseguirlas\u00a0sacando partido a sus puntos fuertes, poniendo\u00a0en marcha mecanismos para alcanzarlas.\u00a0Macarena Aspiunza\u00a0y\u00a0Leire Zamora concretamente se refirieron a la metodolog\u00eda del Apoyo Conductual Positivo (ACP), que se basa en valores centrados en el respeto a la dignidad de la persona, independientemente de su capacidad de comprensi\u00f3n de la naturaleza y gravedad de sus conductas problem\u00e1ticas.\u00a0El objetivo de este modelo de intervenci\u00f3n, que debe aplicarse en el marco de la Planificaci\u00f3n Centrada en la Persona<\/a>,\u00a0es lograr una buena calidad de vida para estas personas, aspecto que incluye su participaci\u00f3n en la sociedad.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 podemos hacer? El primer paso es aprender a detectar los pr\u00f3dromos, a observar s\u00edntomas, signos, indicadores conductuales que anuncian la presencia de un trastorno psiqui\u00e1trico, y qu\u00e9 correlato existe entre dichos signos, las implicaciones que tiene a nivel cognitivo, fisiol\u00f3gico, emocional o comportamental. De cara a la intervenci\u00f3n del personal de apoyo directo es importante tener en cuenta los siguientes objetivos:<\/p>\n